28 outubro, 2019
Profissões extintas são trabalhadas no 3º ano
Estudantes utilizaram a metodologia Sala de Aula Invertida para explorar o tema
Já imaginou se existisse uma aula em que os alunos já soubessem a matéria e pudessem compartilhar conhecimento com os colegas? Já pensou em como o processo de ensino e aprendizagem seria motivador e produtivo?
Essa foi a experiência que os alunos dos 3ºs anos da Unidade Portão passaram, aprendizagem por meio da metodologia ativa “sala de aula invertida”. Como o próprio nome indica, existe uma inversão no processo de ensino e aprendizagem que instiga o aluno a buscar e demonstrar conhecimento.
O grupo foi orientado, então, a pesquisar em sites específicos as profissões do passado (que já foram extintas). A partir dessa estratégia, os estudantes se tornaram protagonistas no processo de aprendizagem através das metas e responsabilidades estabelecidas. As apresentações foram empolgantes e os temas foram explorados com pequenos textos e ilustrações que foram escritos e produzidos pelas crianças. Por fim, as turmas organizaram todas as profissões apresentadas, estabeleceram comparações com os trabalhos atuais e construíram conceitos.
Já imaginou se existisse uma aula em que os alunos já soubessem a matéria e pudessem compartilhar conhecimento com os colegas? Já pensou em como o processo de ensino e aprendizagem seria motivador e produtivo?
Essa foi a experiência que os alunos dos 3ºs anos da Unidade Portão passaram, aprendizagem por meio da metodologia ativa “sala de aula invertida”. Como o próprio nome indica, existe uma inversão no processo de ensino e aprendizagem que instiga o aluno a buscar e demonstrar conhecimento.
O grupo foi orientado, então, a pesquisar em sites específicos as profissões do passado (que já foram extintas). A partir dessa estratégia, os estudantes se tornaram protagonistas no processo de aprendizagem através das metas e responsabilidades estabelecidas. As apresentações foram empolgantes e os temas foram explorados com pequenos textos e ilustrações que foram escritos e produzidos pelas crianças. Por fim, as turmas organizaram todas as profissões apresentadas, estabeleceram comparações com os trabalhos atuais e construíram conceitos.
