A HISTÓRIA DE VIDA DOS ALUNOS DO 5º ANO

Considerando a dificuldade dos alunos em relacionar a noção de tempo cronológico à noção do tempo histórico, resolvemos então trabalhar as atividades iniciais do livro didático situando-os na linha do tempo.

Os registros da memória pessoal e das vivências individuais constituem o primeiro passo para o entendimento dos conceitos de tempo e história, a partir da percepção de que a história pessoal faz parte de uma história coletiva que se inscreve no tempo cronológico dos alunos.

Os alunos foram orientados a pesquisar em casa, com  ajuda dos familiares, álbuns de fotos pessoais e depois registraram diferentes fases de sua vida, desde quando eram bebês e selecionaram uma foto para montar um cartaz na sala de aula juntamente com apresentação do texto que elaboraram como tarefa contando sobre um momento importante na sua vida, selecionado a partir da linha do tempo.

Alguns alunos se emocionaram em relatar alguns fatos de suas vidas, outros, sentiram-se bem à vontade para contar da separação dos pais, das dificuldades em família, do primeiro dente que nasceu, da festa de 1 ano de idade, do passeio em família...

Foi um trabalho muito proveitoso e de grande valor para a construção histórica da vida dos alunos.